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Base de données des enseignements et séminaires de l'EHESS

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Éducation, innovation, société : l’éducation fondée sur la preuve et l’éducation fondée sur la recherche

Ouvert à la circulation PSLExtend

  • Lou Aisenberg, analyste à l'OCDE ( Hors EHESS )
  • Daniel Andler, professeur à l'Université Paris-Sorbonne (*) ( Hors EHESS )
  • Roberto Casati, directeur d'études de l'EHESS, directeur de recherche au CNRS ( IJN )

    Cet enseignant est référent pour cette UE

  • Fabienne Cazalis, chargée de recherche au CNRS ( CAMS )
  • Muriel Epstein, ATER université Paris 1 ( Hors EHESS )
  • Pascale Haag, maître de conférences de l'EHESS ( IRIS )
  • Elena Pasquinelli, chargée de recherche, Académie des Sciences (La Main à la pâte) ( Hors EHESS )

S'il s'agit de l'enseignement principal d'un enseignant, le nom de celui-ci est indiqué en gras.

1e, 3e et 5e jeudis du mois de 17 h à 20 h (bd Raspail 75006 Paris), du 1er février 2018 au 31 mai 2018. Cf. détail des séances ci-dessous

  • Jeudi 1er février : Salle 01, 105 boulevard Raspail, 75006 Paris
  • Jeudi 15 février : Amphithéâtre François Furet, 105 boulevard Raspail, 75006 Paris
  • Jeudi 1er mars : Amphithéâtre François Furet, 105 boulevard Raspail, 75006 Paris
  • Jeudi 15 mars : Amphithéâtre François Furet, 105 boulevard Raspail, 75006 Paris
  • Jeudi 29 mars : Salle 8, 105 boulevard Raspail, 75006 Paris
  • Jeudi 5 avril : Amphithéâtre François Furet, 105 boulevard Raspail, 75006 Paris
  • Jeudi 3 mai : Salle du conseil A/BS1_28, 54 boulevard Raspail, 75006 Paris
  • Jeudi 17 mai : Salle du conseil A/BS1_28, 54 boulevard Raspail, 75006 Paris
  • Jeudi 31 mai : Salle 8, 105 boulevard Raspail, 75006 Paris

Il est admis depuis longtemps que les sciences apportent à l’éducation un éclairage intéressant. Mais depuis une quinzaine d’années s’est imposée l’idée que les sciences sont en réalité indispensables tant pour guider la recherche de meilleures méthodes pédagogiques que pour évaluer l’impact des nombreux paramètres qui interviennent dans l’enseignement : les intuitions, l’expérience, les connaissances anecdotiques sont très insuffisantes. L’éducation rejoint ainsi le puissant courant des pratiques « evidence-based » ou, en français, « fondées sur les preuves », développé d’abord en médecine, et s’étendant aujourd'hui à toutes sortes de domaines. Ce courant n’est pas sans soulever des réserves, en particulier en médecine. Nous chercherons à préciser les manières dont se décline l’éducation fondée sur les preuves, et plus largement l’éducation fondée sur la recherche, et d’en dégager les perspectives et les éventuelles limites.

Mots-clés : Éducation,

Suivi et validation pour le master : Hebdomadaire semestriel (24 h = 6 ECTS)

Mentions & spécialités :

Domaine de l'affiche : Sociologie

Intitulés généraux :

  • Roberto Casati- Des outils pour la connaissance : une théorie générale du design et de ses conséquences sociales
  • Pascale Haag- Psychologie et linguistique dans le monde indien
  • Renseignements :

    contacter Pascale Haag ou Roberto Casati.

    Direction de travaux d'étudiants :

    sur rendez-vous.

    Réception :

    sur rendez-vous.

    Niveau requis :

    aucun pré-requis.

    Adresse(s) électronique(s) de contact : ph(at)ehess.fr, casati(at)ehess.fr

    Dernière modification de cette fiche par le service des enseignements (sg12@ehess.fr) : 31 octobre 2017.

    Contact : service des enseignements ✉ sg12@ehess.fr ☎ 01 49 54 23 17 ou 01 49 54 23 28
    Réalisation : Direction des Systèmes d'Information
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